LIMA, Antonio Alexandre; TIBAU, Marcelo; SIQUEIRA, Sean W. M.. Apropriação Conceitual e Transposição Didática dos Eixos da Computação por Docentes da Educação Básica: Uma Análise Qualitativa em Fóruns Assíncronos. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 37. , 2026, Goiânia/GO. Anais […]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2026 . p. 2302-2316. DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2026.28388.
Apropriação Conceitual e Transposição Didática dos Eixos da Computação por Docentes da Educação Básica: Uma Análise Qualitativa em Fóruns Assíncronos
Autores
Antonio Alexandre Lima (UNIRIO)
Marcelo Tibau (UNIRIO)
Sean Wolfgand Matsui Siqueira (UNIRIO)
Resumo
Este artigo apresenta uma investigação qualitativa, ancorada na Análise de Conteúdo, sobre a apropriação conceitual e a transposição didática dos eixos da Computação por docentes da Educação Básica. O corpus empírico engloba 79 postagens de 31 cursistas em três fóruns assíncronos de uma disciplina de formação continuada de professores. Os resultados revelaram a superação da visão instrumental da tecnologia, com foco na ética, no letramento digital e no uso do raciocínio computacional como metalinguagem. Na transposição didática, a precariedade da infraestrutura escolar foi contornada por meio da computação desplugada e de dispositivos pessoais. Neste sentido, propõe-se que a formação docente priorize a perspectiva sociotécnica, de modo a viabilizar a transversalidade da Computação.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2026.28388
URL: https://sol.sbc.org.br/index.php/sbie/article/view/45762
